Claves prácticas para el diseño de programaciones didácticas en educación prmiaria: uin recurso formativo para los futuros maestros

Abstract

[ES] Este proyecto de innovación docente se planteó en torno a dos objetivos generales. El primero Consolidar un equipo docente multidisciplinar que trabaje de manera coordinada en la oferta de una formación coherente con la realidad educativa de los futuros docentes de Educación Primaria ha sido logrado. El trabajo iniciado a partir del ID2023/164 generó las bases para la constitución de un grupo de trabajo con profesorado procedente de distintas áreas de conocimiento encargados de formar a los futuros maestros de educación primaria. Durante este curso académico, se ha mantenido una línea de trabajo común, que ha permitido, más allá del desarrollo del proyecto, trabajar como un equipo cohesionado y con un planteamiento formativo compartido. En la práctica docente, esto se ha traducido en la dotación al alumnado de recursos consensuados, el planteamiento del diseño de intervenciones didácticas y prácticas de aula desde una misma estructura -respetando los conocimientos, competencias y objetivos de cada asignatura-, y la complementariedad de contenidos entre áreas. De este primer objetivo, al ser docentes que impartimos clase todos los cursos del Grado, se han terminado beneficiando prácticamente la totalidad del alumnado. El segundo objetivo general que se planteaba, más centrado en el alumnado del último año del Grado en Maestro en Educación Primaria, implicaba proporcionar un recurso formativo que contribuyera a la adquisición de competencias prácticas para el diseño y programación de intervenciones didácticas. Con el mismo buscamos mejorar el recurso diseñado y elaborado durante el pasado curso académico mejorando algunos de los recursos existentes, así como incorporando otros nuevos, y elaborando una publicación docente de acceso abierto con ejemplos prácticos y orientaciones didácticas para los futuros docentes. Este objetivo se ha conseguido parcialmente en la medida en que algunas de las tareas propuesta sí que se han podido llevar a cabo, mientras que otras se encuentran en proceso de realización. En este sentido, la falta de financiación del proyecto durante esta convocatoria ha dificultado en gran medida el desempeño correcto de algunas de las tareas propuestas por falta de medios suficientes.