Adquisición de competencias básicas y socioemocionales mediante el trabajo de estudio y catalogación de los materiales de la exposición de Instrumentos de la Psicología de la Facultad de Psicología

Abstract

[ES] Este proyecto responde al reto de adaptar la docencia universitaria a las características del estudiantado actual, inmerso en un entorno digital, hiperconectado y con nuevas formas de acceder al conocimiento. Se plantea una innovación metodológica orientada a dinamizar una asignatura con alta carga teórica, como Psicología: Historia, Ciencia y Profesión, mediante la incorporación de metodologías activas y colaborativas. El objetivo principal fue potenciar el aprendizaje significativo a través de estrategias como el Aprendizaje Orientado a Proyectos (ABP) y la técnica del Rompecabezas de grupos, combinadas con entrenamiento en habilidades socioemocionales para mejorar la comunicación, la gestión emocional y la resolución de conflictos en el trabajo en equipo. La propuesta incluía también una dimensión aplicada relacionada con la catalogación de los materiales históricos de la exposición “Instrumentos de la Psicología”, con el propósito de vincular teoría, práctica y patrimonio universitario, aunque esta acción no pudo desarrollarse completamente por falta de financiación. El proyecto se alineó con los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) 4, 12 y 13 de la Agenda 2030, promoviendo una educación de calidad, responsable y sostenible mediante el uso exclusivo de recursos digitales (formularios en línea, códigos QR y presentaciones sin papel). Las metodologías activas centradas en el trabajo grupal y el entrenamiento en comunicación contribuyeron positivamente a la implicación del alumnado y a la mejora de algunas habilidades comunicativas. Sin embargo, no se lograron avances sustanciales en las dimensiones emocionales ni en ciertas habilidades interpersonales, lo que sugiere la necesidad de profundizar en estrategias más específicas o prolongadas en el tiempo para favorecer un desarrollo más completo de estas competencias.