Escape room digital. Estrategia docente piloto en la asignatura de Farmacología del Grado de Enfermería

Abstract

[ES] En los últimos años, ha habido un resurgimiento global en formas de educación flexibles, con un creciente uso de juegos como método pedagógico. Los Escape Rooms (ER) son juegos innovadores, aparecidos en Japón en 2007 y expandiéndose rápidamente desde 2012, ya no solo en el mundo del entretenimiento, sino en la educación (1). Los ER simulan escenarios donde individuos o grupos resuelven acertijos para "escapar" de dicha escena en un tiempo determinado, evaluando la capacidad de trabajo en equipo y facilitando la reflexión sobre el aprendizaje (2). Los Escape Rooms digitales (DER) ofrecen experiencias de aprendizaje en línea inmersivas y dinámicas. Sus ventajas sobre los ER físicos incluyen menor costo de creación, la posibilidad de múltiples equipos en una clase y mayor atractivo para los estudiantes hacia el mundo virtual. El OBJETIVO GENERAL de este proyecto es: Desarrollar la metodología de la “escape room” como estrategia docente en la asignatura de Farmacología del Grado de Enfermería para potenciar el aprendizaje y las competencias del siglo XXI.