Gamificación como herramienta para el aprendizaje del Derecho de Sociedades y de la Contratación Mercantil

Abstract

[ES] El proyecto se implementó en un entorno universitario presencial con asignaturas de Derecho y ADE, caracterizadas por temarios extensos y complejos que debían impartirse en tan solo 15 semanas lectivas. A esto se sumaba la complejidad de gestionar grupos numerosos (frecuentemente superando los 70 estudiantes) y un alumnado que, según estudios previos, llegaba con escasos hábitos de estudio y un desarrollo limitado de competencias genéricas clave como la capacidad crítica o el trabajo en equipo. Además, la cercanía de los exámenes finales en las primeras semanas de evaluación condicionaba la predisposición de los estudiantes a participar en actividades prácticas. En respuesta a este desafiante contexto, se diseñaron dos conjuntos de actividades, buscando "ludificar" o "gamificar" el proceso de aprendizaje: • Actividades en línea (Plataforma Studium): Orientadas a la familiarización con la terminología y la actualidad de las materias. Incluyeron la elaboración de un glosario colaborativo y la creación de un blog de noticias con "tweet" resúmenes. • Actividades presenciales (En aula): Realizadas por equipos durante clases prácticas. Consistieron en una actividad de "encuentra los errores" en documentos jurídicos y un "quiz" competitivo.