Configuración y desarrollo disciplinar de la teoría de la educación

Abstract

Este artículo presenta la Teoría de la Educación que hoyse hace y se enseña en el contexto geocultural español.Proporciona un panorama de lo que ha sido la Teoría de laEducación, cómo se ha ido desarrollando, configurándosea lo largo del siglo pasado hasta alcanzar el estado que hoy tiene. Para ello el autor utiliza los distintos planes de los estudiosde pedagogía que ha conocido la Universidad de Salamancay estudia el lugar que en ellos ha ido ocupando el campo disciplinar de la Teoría de la Educación, además dereferir los órganos de expresión y difusión de esta comunidad científica.

This article presents the Educational Theory that is carried outand taught today in the Spanish geocultural context. It providesa view on what the Educational Theory has been, how ithas been developed, how it was configured itself through thepast century until reaching the status that today holds.To accomplish this, the author uses different plans of pedagogystudies known by the University of Salamanca; the author studies the position they have assumed in the discipline field of Educational Theory, in addition details ways of expression and diffusion of this scientific community.