Nuevas metodologías docentes ante el EEES: aprendizaje Basado en Problemas, una alternativa en la Educación Médica

Rodríguez Barbero, Alicia

Título

dc.contributor.author	Rodríguez Barbero, Alicia
dc.date.accessioned	2010-02-15T08:29:19Z
dc.date.available	2010-02-15T08:29:19Z
dc.date.issued	2008
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10366/71992
dc.description	Memoria ID-001. Ayudas de la Universidad de Salamanca para la Innovación Docente, curso 2008-2009.	es_ES
dc.description.abstract	El objetivo de este proyecto fue implementar el aprendizaje basado en problemas la asignatura Fisiología Especial del segundo curso de la Licenciatura de Medicina en Facultad de Medicina de la Universidad de Salamanca con el ánimo de lograr que los alumnos practiquen el aprendizaje autónomo, esto implica que el alumno tenga la habilidad de aprender por cuenta propia; que el alumno administre su propio proceso de aprendizaje, que identifique lo que quiere aprender, organice las actividades necesarias, evalué este proceso y lleve a cabo modificaciones al mismo.	es_ES
dc.format.mimetype	application/pdf
dc.language	Español	es
dc.language.iso	es	es_ES
dc.rights	Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Unported
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/
dc.subject	Aprendizaje	es_ES
dc.subject	Aprendizaje basado en problemas	es_ES
dc.subject	Fisiología especial	es_ES
dc.subject	Medicina	es_ES
dc.subject	Memoria de innovación docente	es_ES
dc.title	Nuevas metodologías docentes ante el EEES: aprendizaje Basado en Problemas, una alternativa en la Educación Médica	es_ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/other	en
dc.type	info:eu-repo/semantics/report	es
dc.rights.accessRights	info:eu-repo/semantics/openAccess