Aplicación de una metodología virtual con el soporte Studium como apoyo a la asignatura Matemáticas y su Didáctica I para la formación de maestros de matemáticas en el marco del EEES

Abstract

La formación superior española se encuentra en un proceso de convergencia con Europa (EEES) desde el que se considera prioritario desarrollar una formación de calidad que permita al estudiante afrontar sus futuras demandas laborales en la sociedad actual. Se considera prioritario desde la práctica educativa universitaria no sólo desarrollar determinados niveles de conocimiento sino también formación práctica y funcional para el ejercicio profesional. Estas directrices coinciden con las recomendaciones de la investigación que se desarrolla en el área de Educación Matemática.