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dc.contributor.authorRuiz Berrio, Julioes_ES
dc.date.accessioned2010-10-07T10:13:57Z
dc.date.available2010-10-07T10:13:57Z
dc.date.issued1983es_ES
dc.identifier.citationHistoria de la Educación, 2 (1983)es_ES
dc.identifier.issn0214-3402es_ES
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10366/79304
dc.description.abstractRESUMEN: Los aspectos educativos de la sociedad española regida por José I son casi desconocidos para nosotros1. La escasez de fuentes, las grandes dificultades para localizarlas y la antigua costumbre de restringir la consideración de las mismas a unas pocas ha limitado notablemente la investigación correspondiente. Pero a ello hay que añadir los efectos negativos logrados por una historiografía oficial que estaba interesada en desprestigiar las pocas o muchas realizaciones de aquella época, así como en mantener en el olvido las ideas y las aportaciones de personas que colaboraron en algún tipo de actividad con los franceses.es_ES
dc.format.mimetypeapplication/pdfes_ES
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherEdiciones Universidad de Salamanca (España)es_ES
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Unported
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/
dc.subjectPedagogíaes_ES
dc.subjectEducationes_ES
dc.titleEl plan de reforma educativa de un afrancesado: él de Manuel José Narganes de Posadaes_ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/articlees_ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/articlees_ES
dc.rights.accessRightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_ES


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