Cuestión social y educación: un modelo de regeneracionismo educativo

Titolo

dc.contributor.author	Palacios Lis, Irene	es_ES
dc.date.accessioned	2010-10-07T10:26:32Z
dc.date.available	2010-10-07T10:26:32Z
dc.date.issued	1985	es_ES
dc.identifier.citation	Historia de la Educación, 4 (1985)	es_ES
dc.identifier.issn	0214-3402	es_ES
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10366/79397
dc.description.abstract	RESUMEN: El oscuro panorama español de las postrimerías de mil ochocientos, con sus características bien definidas que le proporcionan una robusta personalidad, ha sido estudiado ampliamente por quienes se han aventurado a investigar, a ahondar, en ese período particularmente decisivo de nuestra reciente historia.	es_ES
dc.format.mimetype	application/pdf	es_ES
dc.language.iso	spa	es_ES
dc.publisher	Ediciones Universidad de Salamanca (España)	es_ES
dc.rights	Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Unported
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/
dc.subject	Pedagogía	es_ES
dc.subject	Education	es_ES
dc.title	Cuestión social y educación: un modelo de regeneracionismo educativo	es_ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/article	es_ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/article	es_ES
dc.rights.accessRights	info:eu-repo/semantics/openAccess	es_ES

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