Proyección social de la escuela normal central de maestras de Madrid durante la restauración española

Abstract

RESUMEN: En el presente artículo no pretendemos estudiar el desarrollo educativo institucional de la Escuela Normal Central de Maestras, abordado y a ampliamente en otro trabajo de investigación1, sino subrayar la importancia del centro normalista femenino de Madrid, en cuanto a la proyección de su obra en el espectro socio-educativo del país durante esta época. Como es sabido, los objetivos fundamentales, marcados para cualquier institución docente, quedarían notablemente mermados si se redujesen únicamente a los conseguidos en el ámbito interno de la institución.