Título
Excoge. Experiencias, conocimientos y opiniones en torno a la gramática escolar [Dataset]
Autor(es)
Palabras clave
formación de profesores
communicative competence
competencia comunicativa
cognition
cognición
teacher education
gramática
grammar
Clasificación UNESCO
Fecha de publicación
2024-11-19
Editor
Universidad de Salamanca
Citación
Martín Vegas, R. A. y Rodríguez Muñoz, F. (2024). Excoge. Experiencias, conocimientos y opiniones en torno a la gramática escolar [datos]. GREDOS. http://hdl.handle.net/10366/160692
Resumen
[ES]Los datos forman parte de un cuestionario en el que se pregunta a estudiantes universitarios sobre sus experiencias, conocimientos y opiniones en torno al estudio de la gramática escolar. Los datos son cuantitativos (medidos en escala Likert) y cualitativos (respuestas abiertas).
Descripción
Asociado a la publicación: Martín Vegas, R. A. y Rodríguez Muñoz, F.J. (2023). Incidencia de la enseñanza de la morfología en la comprensión léxica. Investigación metacognitiva. En R. A. Martín Vegas (Coord.), Adquisición de la morfología (pp. 77-93). Editorial Pirámide.
Asociado a la publicación: Rodríguez Muñoz, F. J. y Martín Vegas, R. A. (2023). Cómo se puede contribuir desde el conocimiento léxico-gramatical a la competencia discursiva del alumnado. Exploración metacognitiva y recursos para argumentar. En M. T. Caro Valverde, J. M. de Amo Sánchez-Fortún y M. T. Martín Sánchez (Eds.), Investigaciones educativas en argumentación y multimodalidad (111-131). Peter Lang.
Asociado a la publicación
URI
DOI
Tabla de contenidos
1. Metadatos: período de recogida de datos, rango de edad, género, estudios universitarios, curso, universidad. 2. Experiencias de aprendizaje. 3. Conocimientos. 4. Opiniones en torno a la gramática escolar
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