Título
Integración de la ciencia ciudadana y herramientas innovadoras en la educación: un enfoque desde el proyecto andar junto a la universidad de la experiencia
Autor(es)
Palabras clave
Ciencia ciudadana
Innovación educativa
Inclusión
Tecnología
Patrimonio cultural
Clasificación UNESCO
Fecha de publicación
2024
Editor
Dykinson
Citación
Calvo López, C., García Alonso, E. M., López San Segundo, C., & Seixas Vicente, I. (2024). Integración de la ciencia ciudadana y herramientas innovadoras en la educación: un enfoque desde el proyecto andar junto a la universidad de la experiencia. En M. C. Rodríguez Rodríguez, C. G. Hernández Hernández & F. Sánchez Pita, (coords.), Repensar, rehacer: reflexiones y experiencias sobre innovación docente en ciencias sociales y humanidades (pp. 654-670). Dykinson.
Serie / N.º
Conocimiento Contemporáneo;219
Resumen
[ES] El capítulo aborda la integración de la ciencia ciudadana y herramientas innovadoras en la educación, basándose en el proyecto ANDAR y su colaboración con el Programa Interuniversitario de la Experiencia de la Universidad de Salamanca. Se promueve la participación activa de personas mayores mediante tecnologías como pantallas interactivas, mapas y galerías digitales que destacan la contribución de mujeres en arte y ciencia. Este enfoque fomenta habilidades digitales, aprendizaje continuo y un mayor compromiso social. Además, destaca la importancia de proyectos educativos participativos en la preservación y difusión del patrimonio cultural y científico.
URI
ISBN
978-84-1070-328-5
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