[ES]El Trastorno del Espectro Autista es un trastorno del desarrollo a nivel neurológico que se
manifiesta de manera temprana en la infancia suponiendo dificultades en la comunicación
social y patrones de comportamientos repetitivos y estereotipados, siendo una de sus
características más destacadas las dificultades que presentan a nivel emocional. Los
alumnos con TEA presentan problemas para identificar sus propios sentimientos, así como
desarrollar la empatía. Estas barreras emocionales afectan a su capacidad de establecer
vínculos con su entorno, por ello, ante esta realidad, el juego se presenta como una
herramienta educativa fundamental.
Este Trabajo de Fin de Grado busca destacar la importancia del juego como una
herramienta clave para el desarrollo emocional de alumnos con Trastorno del Espectro
Autista, considerando este como una herramienta educativa que permite a los más pequeños
aprender del mundo que les rodea de manera motivadora. Para ello ha sido llevado a cabo
un análisis de diversas fuentes de información incluyendo una intervención con seis
alumnos TEA en la que el juego actúa como vehículo emocional.
[EN]Autism Spectrum Disorder is a neurodevelopmental disorder that manifests early in
childhood, causing difficulties in social communication and repetitive and stereotyped
behavior patterns. One of its most notable characteristics are emotional difficulties.
Students with ASD have difficulty identifying their own feelings, developing empathy and
self-regulation. These emotional barriers affect their ability to connect with their
environment. Therefore, given this reality, play is presented as a fundamental educational
tool.
This Final Degree Project seeks to highlight the importance of play as a key tool for the
emotional development of students with Autism Spectrum Disorder, considering it as an
educational tool that allows young children to learn about the world around them in a
motivational way. To this end, an analysis of various sources of information was carried
out, including an intervention with six studente in which play acts as an emotional vehicle.
