Los roles de género: del tratamiento de los contenidos a los procesos de evaluación

Abstract

El proyecto fue impulsado por varios/as profesores/as, de diferentes áreas de conocimiento (derecho procesal, derecho constitucional; sociología; comunicación audiovisual; psicología social), en la línea de actuación sobre la implantación de metodologías docentes y de evaluación; dentro de ésta se ha tomado como referente el aprendizaje y evaluación de competencias. Para su consecución se han diseñado estrategias educativas que faciliten la adquisición de competencias, y para garantizar su calidad y seguimiento se proponen actividades de coordinación.