Jornadas sobre Radiactividad y el Medio Natural

Abstract

Al final del primer cuatrimestre del curso académico 2012-2013 se han desarrollado las Jornadas sobre Radiactividad y el Medio Natural en el contexto de la Licenciatura de Ciencias Ambientales. Las Jornadas estaban destinadas principalmente a los estudiantes de la asignatura Radiactividad Ambiental, troncal de último curso de la Licenciatura de Ciencias Ambientales. Los estudiantes que voluntariamente participaron en la experiencia jugaron el papel de ponentes y al mismo tiempo, en conjunto, el foro receptor, y los profesores el de moderadores y organizadores. Aunque la experiencia docente se asoció de manera muy directa a la asignatura troncal Radiactividad Ambiental del Plan de Estudios de la Licenciatura, se le dio un carácter público mediante la exposición abierta de los resultados, pensando fundamentalmente en cualquier estudiante de la misma titulación o de cualquiera otra con afinidad por los temas tratados. La asignatura a la que se ha vinculado este proyecto tiene continuidad en el cambio de titulación de Licenciatura a Grado que se completará durante el curso académico 2013-2014. Aprovechando el cambio de Plan de Estudios, la experiencia docente se ha proyectado como una aproximación a los Trabajos Fin de Grado (TFG) que tendrán que realizarse una vez instaurado completamente el Grado, encajando en la modalidad de trabajos de carácter bibliográfico. Sin embargo, las pretensiones originales fueron algo más ambiciosas: plantear a los estudiantes el reto de convertirlos en investigadores o expertos que deben transmitir el resultado de sus investigaciones o sus conocimientos en un foro abierto, algo que se aproxima bastante a la realidad en una reunión científica habitual. Con este enfoque se ha tratado de motivarles por la calidad del resultado en su sentido más general, ya que han tenido que presentar y defender públicamente sus trabajos, consistentes en la exposición de pósteres sobre los temas que ellos mismos han escogido de una lista propuesta inicialmente. Aunque el trabajo ha sido supervisado y orientado, como se pretendía, el esfuerzo personal del estudiante se ha invertido en conocer con mayor profundidad el tema concreto sobre el que ha desarrollado su actividad, y además interrelacionarlo en un contexto más amplio con la materia de la asignatura. Por tanto, este esfuerzo puede considerarse ya un objetivo cumplido de la propuesta.