Técnicas para fomentar la participación en clase, el aprendizaje autónomo y la mejora en el rendimiento académico

Abstract

En el marco del presente proyecto de investigación, y tal y como se especificó en la correspondiente Memoria de Solicitud, se desarrollaron en clase de una serie de técnicas docentes y de aprendizaje diseñadas para conseguir una mayor motivación, participación y esfuerzo por parte de los alumnos. Dichas técnicas se llevaron a cabo a través de diversas actividades realizadas en las asignaturas de Macroeconomía I y Macroeconomía III (Grado en Economía) y Emprendedores y PYMES (Grado en Gestión de PYMES). Además se trató de evaluar el impacto sobre el rendimiento de los alumnos de cuestiones como el conocimiento por parte del alumnado del percentil en el que se encuentra, los métodos de evaluación continua o la docencia presencial. Evidentemente se trata de “experiencias piloto” llevadas a cabo en asignaturas particulares, de forma que el alcance de sus resultados debería evaluarse en el transcurso de diversos años antes de poder ser tomadas en cuenta para recomendaciones a implementar en el conjunto de titulaciones de la Universidad de Salamanca. En cualquier caso el esfuerzo realizado por los profesores del proyecto y los alumnos involucrados hay que calificarlo como muy positivo, especialmente teniendo en cuenta de que se trata de un proyecto a coste cero.