Desarrollo e implantación de metodologías activas en las asignaturas del área de expresión gráfica mediante el uso de plataformas virtuales interactivas

Abstract

Un elevado porcentaje de los estudiantes que acceden a los estudios universitarios en titulaciones de ingeniería no escogió en bachillerato las asignaturas de Expresión Gráfica y Dibujo, lo que, entre otras causas, hace que dicha materia sea uno de los factores que provocan el retraso en la duración de los estudios universitarios. Por otro lado, la visualización espacial (definida como la habilidad para gestionar mentalmente formas complejas tridimensionales) es otro aspecto que presenta serias dificultades al enfrentarse a esta asignatura. En el proceso de adaptación de las diferentes titulaciones de ingeniería al Espacio Europeo de Educación Superior (EEES) se debe favorecer la “capacidad de visión espacial y conocimiento de las técnicas de representación gráfica” de los estudiantes (BOE 20 de Febrero – Orden CIN/351/2009, de 9 de Febrero). Todo ello ha llevado a la elaboración de diversos recursos que permiten desarrollar las habilidades espaciales, siendo mejor aceptadas por parte del alumnado las que se basan en las nuevas tecnologías y crean una independencia del profesorado. En este sentido, con este Proyecto se han elaborado herramientas didácticas, basadas en plataformas virtuales interactivas (PVI), para ayudar a los alumnos a mejorar su capacidad de visión espacial a partir de ejercicios didácticos con aplicación directa en las asignaturas impartidas por el Área de Expresión Gráfica (EG) en la Ingeniería. Acorde a la experiencia docente del equipo de profesores implicado en este Proyecto, los estudiantes que cursan el Grado de Ingeniería Agroalimentaria son los que necesitan mayor apoyo en relación al ámbito de la Expresión Gráfica. Esto es debido a que la mayoría de ellos no han cursado en secundaria las materias de dibujo y, por lo tanto, tienen muchas dificultades para alcanzar las competencias de las asignaturas impartidas en el Área de Expresión Gráfica. En este sentido, las metodologías y herramientas docentes desarrolladas en este Proyecto se han aplicado y probado como prueba piloto, en la asignatura "Geometría Descriptiva" del GIAA. Este Proyecto continúa la línea de trabajo ya emprendida por miembros del equipo en la creación de PVIs (Plataformas virtuales interactivas) que han servido para favorecer las habilidades espaciales del alumnado pero, en este caso, enfocando el diseño de la herramienta virtual al servicio de asignaturas del Área de EG.