Estudio de la repercusión de la adaptación a los estudios de Grado de los contenidos y metodología docente de las asignaturas de Ingeniería del Software de los planes anteriores

Abstract

La modificación de las titulaciones relacionadas con la Informática para su adaptación al Espacio Europeo de Educación Superior (EEES) ha supuesto un cambio sustancial tanto en los planes de estudio como en la metodología docente que se venía llevando a cabo. En la Universidad de Salamanca ya se han implantado en su totalidad los estudios de grado que han sustituido a las antiguas titulaciones de informática que se impartían en la Facultad de Ciencias y en la Escuela Politécnica Superior de Zamora, Ingeniería Técnica en Informática de Sistemas (ITIS) e Ingeniería Técnica en Informática de Gestión (ITIG) respectivamente. Aunque en ambas titulaciones las asignaturas relacionadas con las materias de Ingeniería del Software tenían un peso importante, en la adaptación a los nuevos grados su peso ha aumentado significativamente, en primer lugar por el hecho de pasar de tres a cuatro cursos y por otra por la orientación más generalista del Grado de Ingeniería Informática (GII), que sustituye a la titulación de ITIS, y la orientación a los sistemas de información del Grado de Ingeniería Informática en Sistemas de Información (GIISI), el cual sustituye a la titulación de ITIG. El incremento en un curso de los nuevos grados respecto a las Ingenierías Técnicas extinguidas ha hecho que parte de los contenidos de las asignaturas de Ingeniería del Software del plan de estudios de la antigua titulación de Ingeniería Informática (2º Ciclo) hayan sido incorporados a nuevas asignaturas de dichos grados. Aunque ha sido necesario actualizar y reorganizar contenidos, este aspecto no ha sido el que más cambios ha conllevado, sino que la modificación más sustancial ha sido la implantación de una nueva metodología docente basada en la adquisición de competencias y un sistema de evaluación diferente que permita evaluar de forma progresiva dichas competencias y que se adapte a la filosofía del EEES.