En la actualidad, y desde la implantación del nuevo modelo universitario que postula el EEES, estamos asistiendo a un cambio sustancial en la esencia, los contenidos y las formas de impartición de docencia universitaria, que supone una innovación radical en el marco de enseñanza-aprendizaje de nivel universitario. Este nuevo enfoque exige adaptar las enseñanzas universitarias a un modelo centrado en el alumnado y en su potencialidad de aprendizaje de nuevas competencias, orientado por el docente, pero sobre todo autodirigido, a través del esfuerzo individual y grupal, alejándonos del paradigma tradicional, basado en la mera transmisión de conocimientos por parte del docente y en una evaluación final de carácter generalista.
Esta nueva forma de docencia requiere acudir a procedimientos y actividades innovadoras, que impliquen al alumnado en la búsqueda independiente del conocimiento y en la construcción activa de sus propias competencias, teniendo al docente más como guía y mentor que como "vox sapientiae" y "iudex sapientiae". Éste, el docente, dispone para ello de todo un elenco de medios y técnicas, potenciados por la disponibilidad de las Tecnologías de la Información y la Comunicación, que en los últimos años han demostrado ser excelentes coadyuvantes de la dinámica enseñanza - aprendizaje entre docentes y discentes: los recursos documentales de carácter electrónico, escritos, en audio y vídeo; los repositorios de información; los medios de comunicación individual y grupal en tiempo diferido y en tiempo real, etc., todos ellos agrupados bajo plataformas informatizadas de gestión de la información.
A partir del planteamiento expuesto, se presenta este proyecto, que pretende aunar las nuevas fórmulas de enseñanza - aprendizaje con las TICs, para la optimización del entrenamiento práctico del alumnado del nuevo Grado en Relaciones Laborales y Recursos Humanos, en dos asignaturas correspondientes al Módulo de Dirección y Gestión de Recursos Humanos: "Psicología de la Salud Laboral" y "Auditoría de Recursos Humanos" (ambas de 4º curso). Se trata del diseño, desarrollo y puesta en marcha de un pack modular de recursos, medios y guías que posibiliten la formación práctica de los/las estudiantes mediante la plataforma docente STUDIUM, en las dos asignaturas mencionadas, de forma coordinada.
