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Título
Propuesta de mejora de la organización del Grado en Maestro de Educación Infantil de la Facultad de Educación: elaboracíon conjunta por los profesores coordinadores de la titulación, de la guía didáctica
Autor(es)
Director(es)
Materia
Memorias
Memoria de innovación docente
Grado en Maestro
Educación infantil
Facultad de Educación
Guía didáctica
Profesorado
Fecha de publicación
2013-06
Resumen
Los objetivos que nos planteamos conseguir con este Proyecto de
Innovación respondían a una serie de propuestas encaminadas a facilitar a
Facultades y Departamentos en general, y a profesores en particular,
completar el Plan de Ordenación Docente. Se hallaban enmarcados en el
Plan de Organización de la Actividad Académica del PDI aprobado por el
Consejo de Gobierno de la Universidad de Salamanca el 17 de diciembre
de 2010. La labor de Coordinación del Grado de Maestro en Educación Infantil, de
Curso, de Prácticum y de T.F.G, suponen un importante papel en el
desarrollo de una docencia de calidad. Los docentes universitarios tienen
que coordinarse a nivel de Facultad para trabajar en común, compartir
valores y mejorar la calidad docente, lo que repercutirá favorablemente
en el proceso de enseñanza-aprendizaje, y por tanto, en la formación del
alumnado. Este ha sido el principal enfoque de nuestro proyecto. El grado de consecución de los objetivos se ha alcanzado de una forma
satisfactoria. Estos han sido:
1. Elaborar propuestas de mejora para el Informe Interno de
Seguimiento del Grado de Maestro en Educación Infantil de la
Facultad de Educación, que fueran el resultado de un proceso de
reflexiones y acuerdos adoptados durante las reuniones mantenidas
con los Coordinadores de los cursos del Grado implicados en este
proyecto.
2. Elaborar el Informe Interno de Seguimiento del Grado de Educación
Infantil de la Facultad de Educación.
3. Realizar propuestas de mejora de la de Guía Académica para el
Título de Grado en Maestro de Educación Infantil de la Facultad de
Educación, que fueran el resultado del proceso de todas las
reflexiones y acuerdos adoptados durante las reuniones previas de
cada Grupo de Trabajo. 4. Crear un espacio de reflexión entre todos los profesores que
impartimos docencia en la titulación que nos permitiera compartir
diferentes Modalidades Organizativas, Métodos de Enseñanza y
Criterios de Evaluación para abordar cada una de las materias de la
Titulación.
5. Diseñar estrategias docentes que facilitaran la adquisición de
competencias para la asignatura del Prácticum.
6. Dotar al TFG de una coherencia en la Titulación con la participación
de los profesores implicados en las tutorizaciones de los mismos.
Descripción
Memoria ID12-0284. Ayudas de la Universidad de Salamanca para la innovación docente, curso 2012-2013.
URI
Colecciones
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