Desarrollo de un sistema de evaluación de competencias mediante rúblricas en asignaturas prácticas del Grado en Fisioterapia

Abstract

El carácter profesionalizante del Título de Grado en Fisioterapia, al igual que lo era la Diplomatura en Fisioterapia, hace que gran parte de las asignaturas del Título cuenten con prácticas simuladas o pre‐clínicas, en las que es de vital importancia que los alumnos adquieran las competencias prácticas de cara a su aplicación clínica en las asignaturas “Prácticum” y posteriormente el desempeño profesional como fisioterapeutas. Las competencias a adquirir en estas asignaturas tienen mucho que ver con el “saber hacer”, no es suficiente el “saber”. Con ello, se pretende sumar en la búsqueda del objetivo general que se plantea la Universidad de Salamanca para el Título de Grado en Fisioterapia, “que el estudiante adquiera competencia clínica, con los conocimientos, habilidades y actitudes, que le permita una vez concluida su formación llevar a cabo todas las funciones profesionales, actuaciones todas ellas que constituyen la esencia de la actividad profesional del fisioterapeuta, atendiendo a las necesidades de la sociedad”. Atendiendo a estas características, nos planteamos implementar el sistema de evaluación que estábamos llevando a cabo en algunas asignaturas con un alto contenido práctico preclínico. Y por ello, tras la formación de algún miembro de este grupo en la evaluación de competencias mediante rúbricas, decidimos plantear este proyecto de innovación docente.