Incorporación del software libre Openstat para la realización de prácticas de análisis de datos en la asignatura 'Metodología de la investigación socio-educativa'.

Abstract

Durante los cursos 2011/12 y 2012/13, en la asignatura ‘Metodología de la Investigación Socioeducativa’ se han venido incluyendo como parte de la formación prácticas en el aula de informática consistentes en el empleo del software propietario IBM SPSS para el análisis cuantitativo de datos. Durante el curso 2012/13, como tarea añadida a estas prácticas de aula, se planteó el desarrollo de un proyecto de investigación, consistente en el planteamiento y desarrollo de unas hipótesis de investigación partiendo de una base de datos proveniente del Instituto Nacional de Estadística. Es a partir de esta experiencia, en la que los alumnos muestran su disconformidad por tener que emplear una herramienta informática que no está a su alcance fuera de la institución universitaria, cuando el equipo de profesores de la asignatura, junto con otros miembros del IUCE, nos planteamos la posibilidad de localizar y emplear una herramienta de software libre para estas actividades formativas durante el curso 2013-14. Se pretende con ello integrar en la medida de lo posible el software libre en la vida tanto de las instituciones de educación superior como de los estudiantes que acogen. Las razones que nos llevan a esta propuesta se basan, más allá del mero beneficio económico para la Universidad, en razones tanto de mejora de la educación como morales: En lo que respecta a la mejora de la educación en la Universidad, el empleo de software libre como recurso docente permite a los estudiantes disponer de este recurso y todo su potencial fuera de la propia institución, ya durante su vida académica y más adelante, en eventuales necesidades surgidas en el ámbito laboral. Esto conlleva necesariamente un impacto positivo sobre la calidad de la docencia ofertada. En cuanto a los aspectos morales, el empleo de software libre implica la transmisión de unos valores innegables e innegociables, que toda universidad debe transmitir a sus estudiantes como formación transversal. Así, la naturaleza del software libre transmite valores relacionados con la colaboración y trabajo en equipo, independencia y libertad o democracia y razonamiento crítico.