| dc.contributor.author | Gómez Sánchez, Raquel | |
| dc.date.accessioned | 2015-07-30T16:18:50Z | |
| dc.date.available | 2015-07-30T16:18:50Z | |
| dc.date.issued | 2015-07-30 | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10366/126005 | |
| dc.description.abstract | El objetivo principal de esta investigación es describir cómo los profesores en formación aprenden de su propia práctica mediante la grabación de sus acciones en vídeo, visionado y comentario de las acciones realizadas durante la sesión en el aula. | es_ES |
| dc.format.mimetype | application/pdf | |
| dc.language.iso | spa | es_ES |
| dc.subject | Prácticum | es_ES |
| dc.subject | Profesores en formación | es_ES |
| dc.subject | Vídeo | es_ES |
| dc.subject | Calidad | es_ES |
| dc.subject | Quality | es_ES |
| dc.subject | Teachers in training | es_ES |
| dc.title | La construcción de conocimiento práctico docente en profesores en formación dentro del practicum: una visión comparativa en cuatro países europeos. Plan de investigación | es_ES |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/other | es_ES |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/other | es_ES |
| dc.subject.unesco | 58 Pedagogía | es_ES |
| dc.rights.accessRights | info:eu-repo/semantics/openAccess | |
