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Título
Teaching implications and fossilization in the field of second language acquisition
Autor(es)
Director(es)
Materia
Linguistics
Fossilization
Feedback
Correction
SLA
L2
Interlanguage
Native language
Target language
Stagnation
Fosilización
Corrección
Adquisición de una segunda lengua
Segunda lengua/segundo idioma
Idioma nativo
Lengua materna
Idioma objetivo
Estancamiento
Fecha de publicación
2016
Resumen
[EN]Correcting and providing feedback to avoid committing errors is nowadays not deemed
by many researchers as relevant as it indeed is. These advocate both interesting and risky
theories about corrections’ ineffectiveness on students. Accordingly, research have
established a probable connection among the inexistence of correction and feedback by
teachers and the notion of fossilization. The term, belonging to the SLA (second language
acquisition) field was appropriated to refer to the cessation of learner’s acquirement of a
second language. The aim of this paper is to review the notion of fossilization since its
beginnings in correspondence with correction and feedback, displaying research that may
accentuate the importance of both to avoid learners’ stagnation of further acquirements
in a second language.[ES]Las correcciones ofrecidas por los profesores a sus alumnos no son actualmente
consideradas tan importantes por parte de algunos investigadores. Estos defienden teorías
a las vez interesantes y arriesgadas sobre la inefectividad de las correcciones en los
estudiantes. En este sentido, muchas investigaciones han establecido una probable
conexión entre la inexistencia de correcciones y feedback por los profesores y la noción
de la fosilización. Este término, perteneciente al campo de la adquisición de una segunda
lengua fue apropiado para referirse a la cesación de avances en el aprendizaje de una
segunda lengua. El objetivo de este ensayo es ofrecer una visión del término fosilización
desde sus comienzos en correspondencia con la corrección y el feedback, mostrando para
ello diferentes investigaciones que pueden acentuar la importancia de ellas para evitar el
estancamiento de futuros avances en una segunda lengua por parte de los estudiantes.
Descripción
Trabajo de fin de Grado. Grado en Estudios Ingleses. Curso académico 2015-2016
URI
Colecciones