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Título
Pensamiento funcional mostrado por estudiantes de educación infantil
Autor(es)
Materia
Educación Infantil
Patrón
Generalización
Pensamiento funcional
Clasificación UNESCO
5312.04 Educación
Fecha de publicación
2017
Resumen
[ES] Presentamos un estudio centrado en el pensamiento funcional de un grupo de 12 estudiantes de Educación Infantil (5-6 años) de un colegio privado de Granada. Trabajamos con ellos durante tres sesiones, utilizando una metodología de investigación de diseño. En estas sesiones les planteamos tres situaciones cercanas a los niños, empleando diferentes representaciones y que involucran las funciones y= x¸ y= 2x¸ y= x+1.
En los resultados ponemos de manifiesto que estos estudiantes evidenciaron pensamiento funcional a través de las relaciones funcionales de correspondencia y covariación. Algunos estudiantes percibieron patrones y llegaron a la generalización
URI
ISSN
2254-8351
Colecciones