Alternativas al uso de animales en educación superior. Utilización de vídeos para aprender a evaluar la actividad analgésica por el test de la placa caliente [Recurso Educativo]

Montero Gómez, María Josefa; Carrón de la Calle, Rosalía; Sevilla Toral, María Ángeles

Título

dc.contributor.author	Montero Gómez, María Josefa
dc.contributor.author	Carrón de la Calle, Rosalía
dc.contributor.author	Sevilla Toral, María Ángeles
dc.date.accessioned	2021-03-02T12:07:44Z
dc.date.available	2021-03-02T12:07:44Z
dc.date.issued	2015-09
dc.identifier.citation	Montero MJ, Carrón R, Aparicio R, Ferreira P, Sevilla MA. Alternatives to the use of animals in higher education. Videos as a tool for learning to evaluate analgesic activity by hot plate test. Basic & Clinical Pharmacology & Toxicology. 2015. Vol 117, Suppl. 2, 13	es_ES
dc.identifier.issn	1742-7843
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10366/145459
dc.description	La realización del protocolo experimental del "test de la placa caliente" se ha grabado en vídeo a tiempo real, utilizando 3 lotes (control, morfina y problema) con 6 ratones cada uno. Los tiempos de salto de cada uno de los animales se miden la primera vez para que los animales aprendan, lo que hemos denominado medida de prueba, e inmediatamente antes de administrar los fármacos a evaluar (tiempo 0) y a los 10, 20, 30, 60 y 90 minutos post-administración. Así hemos obtenido vídeos, para cada lote, a cada uno de los tiempos del ensayo. En la práctica, realizada en aulas de informática y supervisada por un profesor, los estudiantes visualizan los vídeos y anotan los “tiempos de salto” de cada animal. A continuación, los datos obtenidos se procesan, representan, analizan y discuten.	es_ES
dc.description.abstract	[ES]El uso de animales de experimentación, como herramienta para el aprendizaje en educación superior, sigue siendo un tema muy discutido y el desarrollo de “alternativas”, gracias a las nuevas tecnologías, ha dado lugar a un cambio de paradigma. Las prácticas de Farmacología que impartimos en la Universidad de Salamanca siguen esta corriente. Con esta iniciativa se pretende que los estudiantes aprendan a valorar la actividad analgésica por el test de la placa caliente sin utilizar animales, una gran ventaja desde el punto de vista ético y económico, sin que el proceso de aprendizaje se vea resentido.	es_ES
dc.description.sponsorship	Universidad de Salamanca (proyecto de innovación docente ID2014/0171)	es_ES
dc.language.iso	spa	es_ES
dc.rights	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/	*
dc.subject	Analgesia	es_ES
dc.subject	"Ratones semivirtuales"	es_ES
dc.subject	Placa caliente	es_ES
dc.subject	Vídeos	es_ES
dc.title	Alternativas al uso de animales en educación superior. Utilización de vídeos para aprender a evaluar la actividad analgésica por el test de la placa caliente [Recurso Educativo]	es_ES
dc.title.alternative	Alternatives to the use of animals in higher education. Videos as a tool for learning to evaluate analgesic activity by hot plate test	es_ES
dc.title.alternative	Innovations in Pharmacology teaching: “semivirtual” mice, a tool for learning the evaluation of analgesic activity	es_ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/learningObject	es_ES
dc.subject.unesco	Farmacología	es_ES
dc.subject.unesco	Enseñanza y formación	es_ES
dc.rights.accessRights	info:eu-repo/semantics/openAccess	es_ES