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La unidad didáctica (integrada): documento programador para la innovación-indagación educativa(s) en/desde una perspectiva inclusiva. Un estudio de caso

Campos Barrionuevo, Blas (2020-11-27)

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Realidad Virtual como técnica de enseñanza en Educación Superior: perspectiva del usuario

Lerma García, Liliana; Rivas Porras, Dulce; Adame Gallegos, Jaime Raúl; Ledezma Millán, Fernando; López de La Torre, Hector Alejandro; Ortiz Palomino, César Eduardo (2020-11-27)

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Intervención en línea para el aumento de la autoeficacia en habilidades docentes por Internet ante la contingencia del COVID-19

Sánchez Sordo, José Manuel (2020-11-27)

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Valoración de la formación recibida por estudiantes del Título de Grado de Maestro en Educación Primaria

Esparcia Jiménez, Cristo; Pérez Ferra, Miguel (2020-11-27)

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Modelos de inteligencia y altas capacidades: una revisión descriptiva y comparativa

Robres, Alberto Quílez; Lozano Blasco, Raquel (2020-11-27)

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Porcedda, Maria Elisabetta; González Martínez, Juan (2020-11-27)

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Villén de Arribas, Mayca (2020-11-27)

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Campos Barrionuevo, B. (2011). Mejorar la práctica educativa. Herramientas para optimizar el rendimiento de los alumnos. Wolters Kluver (Educación). 257 pp.

Cardona Andújar, José (2020-11-27)

Artículo
Créditos

Enseñanza & Teaching, Secretaría de Redacción (2020-11-27)

Artículo
Gómez-Núñez, M. I.; Cano Muñoz, M. A. y Torregrosa, M. S. (2020). Manual para investigar en educación. Guía para orientadores y docentes indagadores. Madrid: Narcea. 174 pp.

Cantón Mayo, Isabel (2020-11-27)

Artículo
Domingo Roger, A. (2020). Profesorado reflexivo e investigador. Propuestas y experiencias formativas. Madrid: Narcea, 189 pp.

Cantón Mayo, Isabel (2020-11-27)

Artículo
Flavian, H. (2019). Mediation and Thinking Development in Schools: Theories and Practices for Educators. Bingley, uk: Emerald. 132 pp. isbn: 9781787560239.

López Gómez, Ernesto (2020-11-27)

Artículo

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Créditos ﻿

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Créditos

Gómez-Núñez, M. I.; Cano Muñoz, M. A. y Torregrosa, M. S. (2020). Manual para investigar en educación. Guía para orientadores y docentes indagadores. Madrid: Narcea. 174 pp.

Domingo Roger, A. (2020). Profesorado reflexivo e investigador. Propuestas y experiencias formativas. Madrid: Narcea, 189 pp.

Flavian, H. (2019). Mediation and Thinking Development in Schools: Theories and Practices for Educators. Bingley, uk: Emerald. 132 pp. isbn: 9781787560239.