[ES] Las emociones son innatas en los seres humanos, por lo que es de vital importancia que desde pequeños recibamos una buena educación emocional que nos permita aprender a reconocerlas, expresarlas y regularlas de una manera correcta y saludable para nosotros y para las personas que nos rodean. Del mismo modo, la literatura también está presente en nuestra vida desde el momento que nacemos. La literatura infantil tiene grandes beneficios para los más pequeños, ya que presenta ricos elementos emocionales y morales lo que la convierte en la herramienta perfecta para ayudarles a explorar y comprender las emociones. Por esta razón, el presente trabajo propone utilizar cuentos clásicos como elementos educativos para fomentar la educación emocional en la etapa de Educación Infantil. A través de tres cuentos de Hans Christian Andersen esta propuesta didáctica se centra en el desarrollo de la inteligencia emocional de niños de entre tres y cinco años.
[EN] Emotions are innate in human beings, so it is vitally important that from a young age we receive a good emotional education that allows us to learn to recognize them, express them and regulate them in a correct and healthy way for us and for the people around us. Furthermore, literature is also present in our lives from the moment we are born. Children's literature has great benefits for children, as it has rich emotional and moral elements, making it the perfect tool to help them explore and understand emotions. For this reason, this paper proposes to use classic stories as educational elements to promote emotional education in the Early Childhood Education stage. Through three stories by Hans Christian Andersen, this didactic proposal focuses on the development of the emotional intelligence of children between the ages of three and five
