[ES] La inteligencia emocional es un término que ha adquirido importancia en los últimos años por
sus múltiples beneficios en el desarrollo integral y en el bienestar del ser humano. Cabe
destacar la relevancia que tienen las emociones, ya que nos acompañan durante toda la vida.
Por tanto, es necesaria la educación emocional para conocer las diferentes emociones que
existen, sus funciones y el trabajo de las competencias emocionales que nos permitirán
controlar nuestras emociones y poder adaptarnos de la mejor manera a las diferentes
situaciones y contextos de la vida, así como a desarrollar el autoconocimiento, la autoestima,
la empatía y las relaciones interpersonales positivas siendo fundamentales para ser exitosos en
la vida. Por todo ello, es necesaria la educación emocional en las aulas y especialmente en
Educación Infantil, ya que es cuando los niños adquieren mayor cantidad de aprendizajes y les
será de gran utilidad para su futuro, ayudándole a prevenir problemas emocionales como
depresión, ansiedad o estrés, reducir conductas violentas, mejorar su rendimiento académico o
evitar otros trastornos o enfermedades.
De esta manera, lo que se pretende con la realización de este Trabajo Fin de Grado es
desarrollar un marco teórico sobre la inteligencia emocional destacando su importancia y
posteriormente elaborar un programa de intervención educativa para promoverla en el
segundo ciclo de Educación Infantil, más concretamente en niños de 4-5 años y que sirva de
ejemplo a otros docentes para que lo lleven a cabo de forma abierta y general pudiendo
adaptar las actividades y recursos a su conveniencia.
[EN] Emotional Intelligence is a term that has becoming very important in recent years due to its multiple
benefits for integral development and human well-being. It is worth mentioning the relevance of
emotions as they accompany us throughout our lives, therefore Emotional Education is needed to
understand the different emotions that exist, its functions and to work on the emotional competencies
which will allow us to control our emotions and adapt ourselves in the best way to the different
situations and contexts of life as well as to develop self-knowledge, self-steem, empathy and positive
interpersonal relationships which are key to succeed in life. For all of this it is necessary to include
the emotional education in the classrooms and specially in Children´s Education, because it is when
children acquire more learning and it will be very useful for their future, helping them to prevent
emotional issues such as depression, anxiety or stress, reduce violent behaviours, improve their
academic performance or prevent other disorders or illnesses.
In this way, what we intend with this work of end of degree is to develop a theoretical framework
about the Emotional Intelligence highlighting its importance in order to then elaborate a programme
of Educational Intervention to promote it in the second cycle of Children´s Education, more precisely
in 4-5 year old kids, that sets an example to other teachers to carry out in an open way and adapting
the activities and resources at their convenience
