Gamificación en la enseñanza de la Crimonología: elaboración de una rúbrica de evaluación continua

Abstract

[ES] La motivación se erige como uno de los aspectos clave en el proceso de aprendizaje por varias razones: incrementa la persistencia (la motivación da la determinación y la energía para superar los posibles obstáculos y seguir adelante), aumenta el grado de satisfacción propiciado por un ambiente de aprendizaje más positivo, o mejora el rendimiento académico. En general, los estudiantes motivados suelen tener mejor concentración, mayor compromiso con la realización de las tareas y actividades propuestas y, por lo tanto, obtienen mejores resultados). En resumen, la motivación actúa como un motor que impulsa a los estudiantes a comprometerse, persistir y, por ende, a obtener mejores resultados. Sin duda, la existencia de una actitud positiva hacia una asignatura y sus contenidos contribuye a un mejor aprendizaje y más duradero en el tiempo. Con la ejecución de este Proyecto de Innovación Docente se pretendía conseguir la ansiada motivación, la existencia de una predisposición favorable a las asignaturas y sus contenidos teóricos mediante la gamificación, es decir, mediante el uso del juego en contextos no lúdicos.