Desarrollo de habilidades para el manejo de tutorías adaptadas al EEES en ingeniería

Abstract

En la actualidad, la mayoría de los profesores universitarios ejercemos la “tutoría de segundo nivel”. Lo que pretendemos con este proyecto de innovación es centrarnos en la “tutoría de primer nivel”, entendida como una parte propia de la función docente, que tiene su expresión en las sesiones individuales de tutoría, pero no sólo en estas ocasiones, sino en todas las situaciones y experiencias educativas del alumno. Quiere decir esto que concebimos la tutoría no como un tiempo concreto de actuación individual con los alumnos, sino como una forma de acción, como un modelo o un estilo de trabajo docente que favorece la enseñanza personalizada y que abarca las sesiones presenciales en gran grupo, en pequeño grupo, individuales, y que supervisa y orienta el trabajo autónomo del alumno.