La dimensión social del aprendizaje en la didáctica de la matemática

Abstract

Este proyecto está dirigido por dos aspectos que creemos son de especial relevancia en la formación de maestros como son: el uso del vídeo en el aula como representación instruccional y la creación del conocimiento a partir de la interacción entre iguales o con el profesor. Los objetivos propuestos en este proyecto son los siguientes: 1.Experimentar las asignaturas diseñadas durante el curso anterior a partir de las competencias básicas y profesionales de los títulos de maestro. 2.Utilizar los recursos diseñados mediante una metodología activa. 3. Realizar actividades que permitan conectar los conocimientos teóricos con la práctica profesional. 4.Crear foros de discusión que permitan una construcción social del conocimiento. 5.Formar grupos de trabajo para involucrar a los alumnos en su desarrollo profesional. 6.Relacionar los conocimientos teóricos con la práctica profesional a partir de recursos multimedia. 7.Evaluar las competencias adquiridas por los alumnos mediante el uso de un e-portafolios.