Diseño de prácticas virtuales como complemento formativo en fabricación mecánica

Abstract

La implantación de los nuevos títulos universitarios dentro del Espacio Europeo de Educación Superior (EEES) exige actuar en una serie de ámbitos que en pocos años han modificado de manera notable la interacción profesor/estudiante y el sistema de aprendizaje en el campo universitario. El objetivo de esta actividad es facilitar el proceso de cambio al nuevo rol tanto para los estudiantes como para los profesores universitarios. Los primeros deben asumir una actitud más activa, más allá de ser meros receptores de conocimientos, y los segundos deben cambiar de transmisores de conocimiento en clases magistrales a impulsores (incluyendo diseño, planificación y coordinación) de diversas actividades docentes que aseguren la adquisición de las competencias por los estudiantes. Estos cambios son particularmente útiles en las enseñanzas técnicas donde los estudiantes se enfrentan a los múltiples y variados problemas que engloba la ingeniería. Por tanto, conviene establecer de antemano cuáles son las metodologías didácticas y sistemas de evaluación más apropiados, o las actividades de nuevo diseño más eficaces. En particular, de la implantación de los nuevos títulos de Grado en la Escuela Técnica Superior de Ingeniería Industrial (ETSII) de Béjar, surge la necesidad de idear una serie de nuevas actividades que complementen la formación teórico-práctica del estudiante en diferentes disciplinas de la Ingeniería Mecánica. Mediante este proyecto se pretende poner en marcha una serie de prácticas virtuales que faciliten a los estudiantes el aprendizaje autónomo del funcionamiento y aplicaciones de una máquina herramienta, cuestiones fundamentales en el contenido de la asignatura "Tecnología de Producción y Fabricación". El diseño de la actividad docente desarrollada en este proyecto de innovación persigue como objetivo fundamental vencer las dificultades que los estudiantes encuentran en el aprendizaje de los contenidos de la asignatura "Tecnología de Producción y Fabricación". Esta asignatura es una materia que se imparte en el primer cuatrimestre del tercer curso del Grado en Ingeniería Mecánica, a través de la cual los estudiantes adquieren la competencia en “Conocimiento básico en los sistemas de producción y fabricación”. El software elegido para llevar a cabo este proyecto ha sido VIRTOOL Machine de la empresa Alecop. VIRTOOL presenta un entorno de aprendizaje que permite al estudiante interactuar con una máquina herramienta virtual, en el ordenador, realizando las mismas acciones que se llevan a cabo sobre una máquina real. Además de ayudar a superar las dificultades de comprensión mencionadas previamente, el desarrollo de este proyecto ha supuesto una gran oportunidad para que los estudiantes se familiaricen con medios técnicos y programas informáticos propios de la ingeniería mecánica actual, habitualmente usados en el mundo industrial. También consideramos que ha supuesto una mejora del proceso de aprendizaje, por asumir los estudiantes un rol más activo, mediante la utilización de metodologías activas que facilitan, además, una evaluación basada en la adquisición de competencias.