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| dc.contributor.advisor | Guervós Maíllo, María Ángeles | |
| dc.contributor.author | Lago Montero, José María | |
| dc.contributor.author | García Frías, María Ángeles | |
| dc.contributor.author | Alfonso Galán, Rosa María | |
| dc.contributor.author | Gil Rodríguez, Isabel | |
| dc.contributor.author | Iglesias Caridad, Marcos | |
| dc.contributor.author | Fernández Nieto, Amador | |
| dc.contributor.author | Guervós Maíllo, María Ángeles | |
| dc.date.accessioned | 2015-11-23T09:42:13Z | |
| dc.date.available | 2015-11-23T09:42:13Z | |
| dc.date.issued | 2015 | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10366/126923 | |
| dc.description | Memoria ID-0249. Ayudas de la Universidad de Salamanca para la innovación docente, curso 2014-2015. | es_ES |
| dc.description.abstract | El Proyecto de Innovación Docente “Innovación en el aprendizaje del IVA: debate sobre los libros electrónicos” forma parte de los Planes de Formación e innovación, Programa de mejora de la calidad, incluido en el Plan Estratégico General 2013-2018 de la Universidad de Salamanca. Concretamente, se inserta en la modalidad D referente a “Proyectos impulsados por un profesor y/o vinculados a un grupo de profesores” para mejorar la docencia que se imparte de la asignatura de Derecho Financiero y Tributario. Parte Especial, 3º Grado en Derecho, (Grupos I, II y III) y Hacienda Pública II (especial atención al Derecho Financiero y Tributario) de Licenciatura en Derecho. Su línea de actuación se enmarca en el apartado III.1.2: “Implantación de metodologías activas de enseñanza-aprendizaje”. La Sociedad de la Información nos sitúa en un nuevo “paradigma educativo centrado en el estudiante” y en la construcción de conocimientos funcionales y significativos a través de la interacción entre alumnos, profesores y recursos del entorno. En el marco de la progresiva implantación de las TIC en el ámbito universitario, un capítulo destacado lo supone la incorporación de los libros electrónicos, que se postula como un poderoso recurso en el campo de la docencia, pues no sólo facilita las tareas de enseñanza y aprendizaje, sino que puede transformar la dinámica entre docente y discente. El Impuesto sobre el Valor Añadido (IVA) es un impuesto complejo y que los estudiantes a pesar de tener un conocimiento del mismo práctico al pagarlo en cualquier compra o servicio, al gravar el mismo la prestación de bienes y servicios, no lo encuentran cercano. El período lectivo, tanto en la Licenciatura como en el Grado, es limitado y, en ocasiones, no permite profundizar en el estudio de cuestiones concretas como el tema planteado. Con este proyecto se persigue interaccionar a los estudiantes en el aprendizaje del IVA con un utensilio tan cercano a ellos como son los libros electrónicos y plantear el debate existente sobre el tipo de IVA que tienen este tipo de libros diferente al soportado por los libros en papel. | |
| dc.format.extent | 16 p. | |
| dc.format.mimetype | application/pdf | |
| dc.language.iso | spa | es_ES |
| dc.rights | Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Unported | |
| dc.rights.uri | https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/ | |
| dc.subject | Memorias | es_ES |
| dc.subject | Memoria de innovación docente | es_ES |
| dc.subject | Derecho Financiero y Tributario | es_ES |
| dc.subject | Debates | es_ES |
| dc.title | Innovación en el aprendizaje del IVA: debate sobre los libros electrónicos | es_ES |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/report | es_ES |
| dc.rights.accessRights | info:eu-repo/semantics/openAccess |








