Kahoot como estrategia de gamificación para mejorar la participación y el aprendizaje activo en la docencia de Grado y de Postgrado

Abstract

[ES]El objetivo general del presente proyecto es introducir Kahoot como estrategia de gamificación en el proceso de enseñanza-aprendizaje en la docencia de dos asignaturas de la facultad de Farmacia: Tecnología Farmacéutica II del Grado en Farmacia y Ensayos Clínicos y Farmacovigilancia, del Master en Evaluación y Desarrollo de Medicamentos.