Proyecto piloto de utilización de Instagram como herramienta docente complementaria en el Máster de Fisiopatología y Farmacología Celular y Molecular

Abstract

[ES] En este proyecto nos planteamos que Instagram, además de servir como canal de comunicación, puede aportar grandes beneficios en el proceso de enseñanzaaprendizaje al incrementar la motivación, interacción y participación del alumnado, especialmente de Posgrado, ya que es una de las redes sociales más utilizadas por los jóvenes de la denominada generación Z, nacidos entre 1995-2010. El objetivo general de este proyecto ha sido valorar la utilidad de Instagram como una herramienta docente complementaria en el Máster Universitario en Fisiopatología y Farmacología Celular y Molecular (MUFFCM) de la USAL.