Desarrollo de un método de reflexión estructurada como estrategia docente en la adquisición de competencia diagnóstica en alumnos de Medicina

Título

Autor(es)

Palabras clave

Memorias

Memoria de innovación docente

Diagnóstico

Método de reflexión estructurada

Fecha de publicación

2015

Descripción

Memoria ID-0102. Ayudas de la Universidad de Salamanca para la innovación docente, curso 2014-2015.

URI

Collections

Nombre:

Tamaño:

343.3Kb

Formato:

Adobe PDF

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