Acción versus pasividad. La formación de los estudiantes en evaluación como elemento facilitador del aprendizaje estratégico

Título

dc.contributor.advisor	Olmos Migueláñez, Susana
dc.contributor.author	Rodríguez-Conde, María José
dc.contributor.author	Rodríguez Gómez, Gregorio
dc.contributor.author	Ibarra Sáiz, María Soledad
dc.contributor.author	Herrera García, María Esperanza
dc.contributor.author	Martínez Abad, Fernando
dc.contributor.author	González Rogado, Ana Belén
dc.contributor.author	Torrecilla Sánchez, Eva María
dc.contributor.author	Torrijos Fincias, Patricia
dc.contributor.author	Olmos Migueláñez, Susana
dc.date.accessioned	2015-11-17T07:59:38Z
dc.date.available	2015-11-17T07:59:38Z
dc.date.issued	2015
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10366/126852
dc.description	Memoria ID-0221. Ayudas de la Universidad de Salamanca para la innovación docente, curso 2014-2015.	es_ES
dc.format.extent	21 p.
dc.format.mimetype	application/pdf
dc.language.iso	spa	es_ES
dc.rights	Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Unported
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/
dc.subject	Memorias	es_ES
dc.subject	Memoria de innovación docente	es_ES
dc.subject	Grado en Pedagogía	es_ES
dc.subject	Evaluación de competencias	es_ES
dc.title	Acción versus pasividad. La formación de los estudiantes en evaluación como elemento facilitador del aprendizaje estratégico	es_ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/report	es_ES
dc.rights.accessRights	info:eu-repo/semantics/openAccess