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El efecto del feedback y de la instrucción explícita de las convenciones del discurso académico sobre la producción escrita en inglés de estudiantes universitarios: Profile on PlumX
Title: El efecto del feedback y de la instrucción explícita de las convenciones del discurso académico sobre la producción escrita en inglés de estudiantes universitarios
Authors: González Rodríguez, Luisa María
Álvarez Mosquera, Pedro
Keywords: Memoria de innovación docente
Filología inglesa
Ensayos académicos
Issue Date: 2015
Description: Memoria ID-0025. Ayudas de la Universidad de Salamanca para la innovación docente, curso 2014-2015.
URI: http://hdl.handle.net/10366/126606
Appears in Collections:MID. Memorias de Innovación Docente, 2014-2015

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